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      不久前，山西省臨汾市蒲縣教育體育局與海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)舉行了教育綜合改革示范區(qū)建設(shè)服務(wù)項(xiàng)目簽約儀式。將蒲縣克城中學(xué)、東關(guān)小學(xué)、克城小學(xué)、喬家灣小學(xué)、黑龍關(guān)小學(xué)、東關(guān)幼兒園六所優(yōu)質(zhì)學(xué)校（含園所），正式納入蒲縣海亮教育綜合改革示范區(qū)服務(wù)體系。雙方將攜手打造以“留在蒲縣、學(xué)在蒲縣、成在蒲縣”為核心目標(biāo)的新的教育發(fā)展生態(tài)，為蒲縣乃至周邊地區(qū)的教育事業(yè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。這也成為迄今為止海亮教育在全國(guó)合作規(guī)模最大、服務(wù)學(xué)校最多的一次合作，對(duì)于蒲縣和海亮教育都具有重要的里程碑意義。

      作為一家有志于成為全球代表性的教育服務(wù)提供商的企業(yè)，海亮教育目前已經(jīng)為國(guó)內(nèi)20余省超200所學(xué)校（含園所）提供學(xué)校綜合管理服務(wù)，累計(jì)覆蓋在校學(xué)生總數(shù)超26萬(wàn)人，多元優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)覆蓋全球超300萬(wàn)師生。這次和蒲縣的深度合作，將給蒲縣的教育帶來(lái)哪些不一樣的改變，注入哪些前所未有之活力？政府期待，百姓期盼！7月29日到7月30日，帶著這些問(wèn)題，記者走進(jìn)蒲縣開(kāi)展了實(shí)地走訪，親身感受到了“微瀾已起，水波將興”的前奏。

“鄉(xiāng)村教育2.0時(shí)代”之困

      接待我們的是海亮教育蒲縣項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)營(yíng)人謝輝祥校長(zhǎng)，一到地方，他就帶著我們實(shí)地參觀了“五校一園”，蒲縣地處呂梁山南端西麓，境內(nèi)多山地，這六個(gè)校園，除了克城中學(xué)和克城小學(xué)，東關(guān)幼兒園和東關(guān)小學(xué)距離相近，其他的相距都在20到30公里之間，其中四所都為山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校。

      在有些顛沛的走訪行程中，謝輝祥向我們?cè)敿?xì)介紹了這些學(xué)校目前的情況，東關(guān)小學(xué)由于地處城區(qū)，生源相對(duì)充足，其他學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量都比較少，其中喬家灣小學(xué)只有215人，最多的克成小學(xué)也只有500多人?！爸袊?guó)鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模正在逐步縮小，生源正在不斷流失，鄉(xiāng)村教育已經(jīng)步入2.0時(shí)代?！敝x輝祥提出了一個(gè)頗有意思的概念，那就是“鄉(xiāng)村教育2.0時(shí)代”，他說(shuō)，在“鄉(xiāng)村教育的1.0時(shí)代”，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和鄉(xiāng)村教育都經(jīng)歷了一個(gè)快速增長(zhǎng)期，那時(shí)候生源充足，相反是學(xué)位不足，所以各地大張旗鼓地改善教育基礎(chǔ)設(shè)施，推行教育點(diǎn)撤并，以滿足人民群眾的教育需求；而到了“2.0時(shí)代”，因?yàn)槿丝诔錾氏陆?，再加上鄉(xiāng)村百姓對(duì)子女受教育的要求的提高，有很多家長(zhǎng)會(huì)將孩子千方百計(jì)送到縣里、市里好的學(xué)校就讀。于是，鄉(xiāng)村教育出現(xiàn)了生源減少和生源流失、鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)量逐年遞減的窘境。這是當(dāng)前一個(gè)全國(guó)鄉(xiāng)村普遍存在的現(xiàn)象，蒲縣的情況還相對(duì)較好。

      “海亮推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興行動(dòng)正是為了破解這個(gè)困境?！闭f(shuō)到海亮教育進(jìn)駐蒲縣，向蒲縣“五校一園”輸出學(xué)校綜合管理服務(wù)和多元教育服務(wù)，謝輝祥顯得很有底氣，“蒲縣海亮教育綜合改革示范區(qū)建設(shè)將會(huì)推行一種全新的教育管理模式，讓學(xué)校抱團(tuán)取暖，共享資源，讓老師職業(yè)規(guī)劃更明朗；利用網(wǎng)絡(luò)等智能設(shè)備，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供與沿海學(xué)校相同的教育資源和環(huán)境；通過(guò)教育吸引和引導(dǎo)人口回流，這是我們目前的設(shè)想?！?/p>

建設(shè)一個(gè)“海亮教育生態(tài)圈”

      謝輝祥來(lái)到蒲縣的這短短幾天時(shí)間，他馬不停蹄，密集走訪教育部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)簽約學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，在結(jié)合原有特色的基礎(chǔ)上，對(duì)這些學(xué)校下一步的發(fā)展，已經(jīng)在他的腦海里有了一個(gè)初步的雛形。

      克城是全縣第一個(gè)建立蘇維埃政權(quán)所在地，克城中學(xué)將繼承革命先輩遺志，開(kāi)展“五史教育”，即革命史，國(guó)史，黨史，改革開(kāi)放史，社會(huì)主義發(fā)展史，以此來(lái)傳承紅色根脈，打造紅色克中，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義紅色接班人。

      克城小學(xué)將打造為“體育特色”學(xué)校，把跳繩、中長(zhǎng)跑、羽毛球、定向越野、無(wú)線電測(cè)向作為學(xué)校的特色項(xiàng)目來(lái)打造，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)為學(xué)生的成績(jī)?cè)鎏砩?，讓孩子的生活豐富起來(lái)。

      喬家灣小學(xué)將打造為“耕讀文化”學(xué)校，喬家灣小學(xué)有勞動(dòng)實(shí)踐基地，是省級(jí)的勞動(dòng)教育示范學(xué)校，利用這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體悟?qū)W習(xí)知識(shí)帶給他們的快樂(lè)。

      黑龍關(guān)小學(xué)將打造為“文學(xué)小學(xué)、詩(shī)情小學(xué)”，黑龍關(guān)小學(xué)在張新艷校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在少兒詩(shī)歌這方面的特色打造已經(jīng)初具模型，通過(guò)海亮的“處理和加工”，再提升一個(gè)檔次，讓學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)充滿詩(shī)情畫(huà)意。

      東關(guān)小學(xué)將打造為“科技小學(xué)”，通過(guò)幾年的努力，全方位提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，尤其是科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生愛(ài)上科學(xué)，而后愛(ài)上讀書(shū)；東關(guān)幼兒園將結(jié)合蒲縣文化特色，著力塑造“一園一品”，構(gòu)建高質(zhì)量課程體系，培養(yǎng)幼兒的文化自信，提升教師團(tuán)隊(duì)教科研能力，將其打造成為當(dāng)?shù)氐臉?biāo)桿示范園所或者特色園。

      在整個(gè)示范區(qū)域推進(jìn)一體化管理，推進(jìn)學(xué)校之間相互協(xié)同，設(shè)立一定的獎(jiǎng)項(xiàng)和比拼機(jī)制，把幾所學(xué)校帶動(dòng)起來(lái)。在尊重原有校長(zhǎng)管理意志的前提下，在海亮派駐服務(wù)團(tuán)隊(duì)的傾力相助下，在海亮的教育技術(shù)、科技產(chǎn)品等加持賦能下，完成鄉(xiāng)村學(xué)校的轉(zhuǎn)變和升級(jí)，守好鄉(xiāng)村教育的2.0時(shí)代。以此，去擔(dān)起政府選擇海亮教育這份信任，去回應(yīng)蒲縣廣大百姓對(duì)新時(shí)代美好教育的期待！來(lái)到蒲縣的這幾天，謝輝祥深切地感受到了這份信任和期待，也感受到了作為一名海亮教育人肩上的責(zé)任和使命，“從集團(tuán)總裁到各位領(lǐng)導(dǎo)，再到每一個(gè)員工，對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目都是非常支持的。7月26日剛簽約沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，我們集團(tuán)品牌和招生就組織了一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)奔赴到蒲縣，來(lái)幫助留住優(yōu)質(zhì)生源，來(lái)了解項(xiàng)目進(jìn)展情況，傳遞聲音助長(zhǎng)士氣，我感覺(jué)這是非常好的?！?/p>

      “既然來(lái)到了蒲縣，我們都是捧著一顆赤誠(chéng)之心來(lái)的?！痹谧咴L中，謝輝祥了解到蒲縣的中小學(xué)生開(kāi)展素養(yǎng)提升類課程的情況，馬上想到了海亮有素質(zhì)教育這方面的資源，可以利用這個(gè)假期開(kāi)展學(xué)習(xí)。目前，他已經(jīng)聯(lián)系相關(guān)部門(mén)出爐五大類60多個(gè)課時(shí)的直播課和線上課，將在8月上旬到下旬推出“學(xué)生智慧暑假線上夏令營(yíng)”活動(dòng)，將素質(zhì)在線課程免費(fèi)分享給蒲縣全體中小學(xué)生。“科技探索、心理輔導(dǎo)、國(guó)學(xué)文化、英語(yǔ)專項(xiàng)、學(xué)科專項(xiàng)一系列的直播課程，讓學(xué)生加入到對(duì)未來(lái)的探索，對(duì)科技的探索中?！边@些課程不但可以幫助提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，也可以為后續(xù)解決學(xué)校體量小，配備教師不足等問(wèn)題，提供一個(gè)新的解決方案。

      謝輝祥介紹說(shuō)，海亮教育不僅有經(jīng)過(guò)近30年深厚積淀的豐富的優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育辦學(xué)理念和方法，還有很多基于教育現(xiàn)代化場(chǎng)景研發(fā)生成的優(yōu)質(zhì)素教課程和教育科技產(chǎn)品，這都會(huì)在不久的將來(lái)輸送到蒲縣的簽約學(xué)校，乃至整個(gè)蒲縣教育。

      “舉例說(shuō)，一個(gè)學(xué)校有500多學(xué)生，卻只有一個(gè)體育老師，應(yīng)該怎么樣讓所有學(xué)校都能上好體育課？針對(duì)類似的問(wèn)題，海亮的綜合素養(yǎng)線上課程、雙師課堂可以發(fā)揮作用。組織一部分接受能力較強(qiáng)的年輕老師，然后海亮派出專業(yè)的老師培訓(xùn)這一批年輕的老師作為雙師課堂的老師，再由他們帶著學(xué)生來(lái)完成教學(xué)；再比如，通過(guò)海亮科技平臺(tái)的介入，抓住學(xué)生們的興趣，讓興趣激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而形成對(duì)新知識(shí)的探索。海亮的‘星動(dòng)力’是一個(gè)積分系統(tǒng)，學(xué)生做了好事進(jìn)行積分，做了壞事減少積分。通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)來(lái)激發(fā)和輔助學(xué)生的成長(zhǎng)?！?/p>

      一個(gè)學(xué)校能不能辦好？校長(zhǎng)是關(guān)鍵和靈魂。對(duì)于即將派遣到蒲縣的管理團(tuán)隊(duì)，海亮教育在人選上可謂是慎之又慎：“我們會(huì)采取向老師發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷的方式，再通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬，對(duì)這個(gè)崗位進(jìn)行更為詳盡的畫(huà)像，根據(jù)畫(huà)像在海亮的校長(zhǎng)儲(chǔ)備庫(kù)里邊挑選合適的人員，到現(xiàn)實(shí)的崗位上之后，要求他們堅(jiān)持和學(xué)生同吃、同住，和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸冊(cè)谝黄?。?/p>

      一個(gè)人能帶動(dòng)一群人，一個(gè)理念足以影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。海亮教育將通過(guò)關(guān)鍵管理崗位的優(yōu)秀管理者，輸入先進(jìn)的管理理念，從人情關(guān)懷、機(jī)制優(yōu)化、提供職業(yè)發(fā)展平臺(tái)三方面來(lái)強(qiáng)化提升學(xué)校原有教師隊(duì)伍，壯大優(yōu)秀者陣營(yíng)，全面提升教育管理和教育質(zhì)量?！拔覀儠?huì)在示范區(qū)里率先推行崗位競(jìng)聘制，從小范圍內(nèi)落實(shí)縣管校聘，通過(guò)縣管校聘的小型化、模塊化來(lái)完成這個(gè)老師的機(jī)制的調(diào)整，讓能者上庸者下，完成對(duì)教師機(jī)制調(diào)和。后續(xù)也會(huì)結(jié)合縣管校聘的政策和海亮成熟的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)老師的激勵(lì)制度進(jìn)行略微的調(diào)整?！?/p>

      風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。海亮來(lái)了，一個(gè)勾勒在蒲縣大地之上的波瀾壯闊的“鄉(xiāng)村教育2.0時(shí)代海亮教育生態(tài)圈”已經(jīng)依稀可見(jiàn)，堅(jiān)韌破局，不負(fù)所托，這是海亮教育人的情懷，更是當(dāng)?shù)卣桶傩盏穆N首期盼。美好正在來(lái)的路上，讓我們一起看見(jiàn)未來(lái)。