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讀黑早老師《爸爸的童話》—— 在荒誕與溫情之間構(gòu)筑的童年烏托邦

2025-10-01 00:09   來(lái)源: 互聯(lián)網(wǎng)    閱讀次數(shù):3637

《爸爸的童話》是一部寓言集,黒早老師的這部作品集通過(guò)近三十余個(gè)風(fēng)格迥異的故事,實(shí)現(xiàn)了從“屎尿屁”的兒童幽默到存在主義思考的驚人跨越,展現(xiàn)了童話作為一種文學(xué)形式所能抵達(dá)的思想深度與情感高度。

在作者看來(lái),童話的本質(zhì)是父愛(ài)與童心的相互救贖——父親通過(guò)編織童話拯救孩子的童年,而孩子則通過(guò)聆聽(tīng)童話拯救父親的成年?!捌鸪?,是我信口編給身邊的孩子們聽(tīng)的”,這句看似隨意的創(chuàng)作談,實(shí)則揭示了作者對(duì)童話本質(zhì)的理解:即興的、互動(dòng)的、充滿生命力的口頭敘事傳統(tǒng)。當(dāng)《頑皮小孩與螞蟻王國(guó)》中的父親講述孩子入睡后會(huì)變成精靈的“謊言”時(shí),這不僅是哄騙孩子的把戲,更是一個(gè)成年人對(duì)魔幻現(xiàn)實(shí)的真誠(chéng)信仰。作者認(rèn)為,真正的好童話應(yīng)當(dāng)如《貓頭鷹王子》那樣誕生于特定情境——“那時(shí)孩子剛好三周歲,從老家來(lái)鎮(zhèn)江上幼兒園,晚上認(rèn)床睡不著,我抱著他哄他睡覺(jué),臨時(shí)編了這個(gè)故事”。這種“情境真實(shí)性”賦予了童話以血肉,使其超越虛構(gòu),成為親子共同經(jīng)歷的精神事件。

從早期《屁股喇叭花的煩惱》等以“逗孩子們開(kāi)心”為主的簡(jiǎn)單功能,到《裝有怪獸的玻璃瓶》《最后的海王子》等“帶有啟發(fā)性”的復(fù)雜敘事,再到《你的身體就是你的國(guó)》《后悔藥》等直面校園霸凌的社會(huì)議題,這種演變軌跡恰如一個(gè)父親的成長(zhǎng)史。特別在《一個(gè)純粹的故事》中,作者借魔鏡之口道出:“這個(gè)少年擁有一顆無(wú)比純潔和無(wú)私的心靈,這讓他顯得比您更加英俊?!边@既是對(duì)孩子的期許,也是對(duì)自我的警示——童話最終指向的是人性的凈化與升華。

黒早老師構(gòu)建了一套極具個(gè)人特色的意象系統(tǒng),其中“身體排泄物”與“崇高情感”的悖論式結(jié)合尤為醒目。在作者看來(lái),屎尿屁這些傳統(tǒng)意義上的禁忌話題,恰恰是兒童認(rèn)知世界的原始入口。《屁股喇叭花的煩惱》中那朵長(zhǎng)在屁股上的魔法喇叭花,既是身體羞恥的象征,又是突破桎梏的媒介——“從此以后,村子里的歡樂(lè)更多了,即便是病重痛苦的人在彌留之際也會(huì)帶著微笑而走向另一個(gè)世界”。這種將生理尷尬轉(zhuǎn)化為精神治愈的能力,體現(xiàn)了作者對(duì)兒童心理的深刻把握:真正的教育不是回避身體的真相,而是教會(huì)孩子與之和解。

與此形成鮮明對(duì)比的是“飛翔”意象的反復(fù)出現(xiàn)。《頑皮小孩與螞蟻王國(guó)》中的精靈飛行,《打敗放屁怪獸的孩子》中的屁動(dòng)力飛行,紅公主》中的亡靈升天,這些垂直運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的超越性想象。作者認(rèn)為,童話必須保留這種輕盈的超越性,正如他在《夢(mèng)中的白蓮花》中所寫:“他仿佛觸摸到了它們,是那么溫暖、那么柔嫩!”——這種觸不可及卻又真實(shí)可感的美好,正是童話區(qū)別于現(xiàn)實(shí)主義的本質(zhì)特征。

作為一位自覺(jué)的文體家,黒早老師在這部童話集中展現(xiàn)了驚人的語(yǔ)言多樣性。在作者看來(lái),童話不需要統(tǒng)一的“兒童腔”,而應(yīng)該根據(jù)題材自由切換語(yǔ)體?!段鞴壬分小岸?┼ミ藝帲?┼ミ藝?,我是一個(gè)快樂(lè)的賣貨郎”的民間說(shuō)唱節(jié)奏,《裝有怪獸的玻璃瓶》中“如果在夜晚有人告訴你,在地球遙遠(yuǎn)北極的大洋,十萬(wàn)米深處有一個(gè)玻璃瓶”的哥特式開(kāi)場(chǎng),以及《完美孩子》中“計(jì)劃表上的勾子越多說(shuō)明計(jì)劃完成得越好”的諷刺性公文語(yǔ)體,構(gòu)成了多聲部的敘事交響。

尤為精妙的是,作者對(duì)“不可靠敘事”的運(yùn)用?!缎夤須v險(xiǎn)記》中敘述者聲稱“據(jù)說(shuō)在浙江西南地區(qū)有一個(gè)森林,一直以來(lái)被叫作小氣森林”,這種模糊信源的手法既保留了民間傳說(shuō)的口述質(zhì)感,又為幻想元素提供了合理性掩護(hù)。同樣,《蝗蟲(chóng)與國(guó)王》開(kāi)篇“很久很久以前”的傳統(tǒng)套路,很快就被“據(jù)說(shuō)也有另一個(gè)說(shuō)法”的解構(gòu)性敘述打破,這種元敘事手法在兒童文學(xué)中實(shí)屬大膽創(chuàng)新。

《爸爸的童話》最珍貴的品質(zhì)在于其對(duì)傳統(tǒng)童話倫理的革新。作者堅(jiān)決摒棄了“王子公主幸福生活”的簡(jiǎn)化結(jié)局,轉(zhuǎn)而擁抱生活的復(fù)雜性?!兑恢徊圾Q叫的蟬》作為“唯一一篇以愛(ài)情為主題的故事”,卻以“看似美好的結(jié)局,實(shí)際上卻是令人悲傷和遺憾”的反套路處理,體現(xiàn)了作者對(duì)童話真實(shí)性的堅(jiān)持——“不是每一篇童話都有一個(gè)美好的結(jié)局”。

在教育方面,作者發(fā)展出了“缺陷—?dú)v險(xiǎn)—成長(zhǎng)”的新型模式?!缎夤須v險(xiǎn)記》中那個(gè)“我要一人分享,不要大家分享”的孩子,通過(guò)森林冒險(xiǎn)明白了分享的真諦;《打敗放屁怪獸的孩子》將生理羞恥轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)勝邪惡的力量;《頑皮小孩與螞蟻王國(guó)》則巧妙地將兒童虐待動(dòng)物的行為導(dǎo)向生態(tài)責(zé)任意識(shí)的建立。這些敘事都不是簡(jiǎn)單的道德說(shuō)教,而是將倫理問(wèn)題自然融入幻想情節(jié)中,體現(xiàn)了作者對(duì)兒童認(rèn)知規(guī)律的尊重。

尤其是《你的身體就是你的國(guó)》和《后悔藥》對(duì)校園霸凌議題的介入。作者將童話的隱喻功能發(fā)揮到極致,提出“你的身體就是你的國(guó)”的鮮明主張,這種將身體主權(quán)意識(shí)植入兒童心靈的嘗試,展現(xiàn)了童話作為社會(huì)批判工具的潛能。正如作者所言:“它確實(shí)是一點(diǎn)兒情節(jié)也沒(méi)有的”,但這種“去情節(jié)化”的處理恰恰強(qiáng)化了主題的普遍性。

在文學(xué)類型日益細(xì)分化的今天,《爸爸的童話》以其跨界特質(zhì)提醒我們:最好的童話永遠(yuǎn)同時(shí)面向兒童與成人。當(dāng)作者在“致讀者”中寫道“人這一生雖然很現(xiàn)實(shí),但何嘗又不是一個(gè)‘童話’呢”時(shí),他揭示了自己創(chuàng)作的核心命題——童話不是現(xiàn)實(shí)的逃避,而是理解現(xiàn)實(shí)的特殊方式。從《爸爸的童話——一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)》到《最后的海王子》,作者完成了一個(gè)從私人記憶到人類共同經(jīng)驗(yàn)的升華過(guò)程。

這部作品集最動(dòng)人的力量在于其對(duì)“不完美”的包容與歌頌?!锻昝篮⒆印分袑?duì)標(biāo)準(zhǔn)化教育的犀利反諷,《幸福的游戲》中對(duì)“宇宙怪獸”不完美家庭的溫情呈現(xiàn),《睡前故事》中對(duì)殘疾父親無(wú)聲之愛(ài)的詩(shī)意刻畫,共同構(gòu)成了對(duì)完美主義文化的溫柔抵抗。在作者看來(lái),真正的童話精神不是制造完美幻象,而是在殘缺中發(fā)現(xiàn)神奇——就像《紅公主》中那個(gè)渾身染血卻最終凈化世界的形象,痛苦與救贖永遠(yuǎn)相互成就。

值得注意的是,在本童話集中,安徒生童話對(duì)人性的悲憫和語(yǔ)言詩(shī)性的文學(xué)風(fēng)格得到了堅(jiān)守。在《一首聽(tīng)不見(jiàn)的歌》中,作者借由梔子花,茉莉花,白槐花和白玫瑰對(duì)人物命運(yùn)的隱喻,在悲劇的氛圍里又留下了一絲唯美的浪漫。這種現(xiàn)實(shí)主義背后的詩(shī)意還體現(xiàn)在《一個(gè)老火熜和一個(gè)老火盆》中冬日下老人與孩子們圍繞著炭火的幸福以及葬禮上那克制的哀傷場(chǎng)景,還體現(xiàn)在《一輛快樂(lè)的小汽車》里邁入中年的夫妻對(duì)往日幸福的回望和當(dāng)下在寧?kù)o秋夜的和解之中。作者在大量的篇章里,關(guān)注普通人的命運(yùn),歌頌普通人高尚的人性和苦難下的堅(jiān)守,作品中散落著大量的哲思性段落和句子——而這正是堅(jiān)持安徒生傳統(tǒng)的動(dòng)人之處。在《馬戲國(guó)往事》中,這種悲憫和同情近乎達(dá)到了痛苦的程度——而這卻被作者包裹在荒誕和滑稽的外殼之下。

這并不是一本單一風(fēng)格的故事集,而是由無(wú)厘頭童話,民間故事,部落神話,動(dòng)物童話,擬物童話,現(xiàn)實(shí)主義童話,暗黑童話,諷刺寓言構(gòu)成的一個(gè)交響。正如一千個(gè)人的眼中就有一千個(gè)哈姆雷特,相信不同的人也能從這部作品里讀出不同的味道。

不過(guò),當(dāng)我們將這些故事作為一個(gè)整體來(lái)閱讀時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)它們共同編織了一張意義之網(wǎng):關(guān)于如何在不完美的世界里保持希望,如何在創(chuàng)傷經(jīng)歷后重建信任,如何守護(hù)內(nèi)心那片“偏遠(yuǎn)角落的房子”。這或許就是作者通過(guò)《爸爸的童話》傳遞給我們的終極啟示:童話不僅是一種文學(xué)體裁,更是一種生存智慧——它教會(huì)我們用孩童般的清澈目光,在這個(gè)復(fù)雜世界中辨認(rèn)善良、堅(jiān)持希望,并永遠(yuǎn)相信“窗外的農(nóng)田和大樹(shù),門前的菜圃,耳邊的蟲(chóng)鳴”所構(gòu)成的詩(shī)意可能。在這個(gè)意義上,每個(gè)讀者都能在這部童話集中找到自己的“魔法喇叭花”——那個(gè)將生命中的尷尬與痛苦轉(zhuǎn)化為愛(ài)與勇氣的神奇媒介。


責(zé)任編輯:胡編
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