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對(duì)接數(shù)據(jù)素養(yǎng)!GMAT 新增“數(shù)據(jù)洞察”科目適配需求

2025-09-28 15:41   來(lái)源: 旅游生活報(bào)    閱讀次數(shù):3784

  面對(duì)全球與本土雇主的需求變化,管理專業(yè)研究生入學(xué)委員會(huì)GMAC已作出前瞻性調(diào)整——在GMAT考試中新增 “數(shù)據(jù)洞察(Data Insights)” 科目,精準(zhǔn)對(duì)接職場(chǎng)對(duì) “數(shù)據(jù)素養(yǎng)” 的核心要求,成為連接商科教育與雇主需求的關(guān)鍵紐帶。

  GMAC近期公布的《2025 全球雇主調(diào)查報(bào)告》,覆蓋全球 46 個(gè)國(guó)家的 1100 余家企業(yè)(其中 64% 為《財(cái)富》全球 500 強(qiáng)企業(yè)),系統(tǒng)勾勒全球商科人才能力需求圖譜?;谡{(diào)查數(shù)據(jù),提煉大中華地區(qū)雇主的獨(dú)特期待,為高校商科教育優(yōu)化、職場(chǎng)新人能力提升提供了指引。

  從全球維度看,問(wèn)題解決能力以 54% 的雇主認(rèn)同率穩(wěn)居核心需求榜首,這與大中華地區(qū) 45% 的認(rèn)同率形成高度呼應(yīng),成為跨越地域與文化的商科人才 的"剛需"。不過(guò),不同區(qū)域的需求側(cè)重呈現(xiàn)顯著差異:全球雇主將溝通能力與戰(zhàn)略思維(均 51%)列為第二大核心需求,而大中華地區(qū)雇主更看重人際 / 團(tuán)隊(duì)合作能力(40%),其重要性甚至超過(guò)創(chuàng)新力(38%)。

  這一差異背后,與中國(guó)企業(yè)數(shù)字化發(fā)展特性高度相關(guān)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)數(shù)字化迭代迅速,跨部門協(xié)作推進(jìn)項(xiàng)目落地的需求顯著提升 —— 雇主期待人才具備跨業(yè)務(wù)部門溝通、協(xié)調(diào)資源、高效執(zhí)行的能力,能將技術(shù)手段與商業(yè)目標(biāo)深度結(jié)合。這一需求變化,也契合近年來(lái)中國(guó)企業(yè)從 "強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力" 向 "重視創(chuàng)新與協(xié)作" 的轉(zhuǎn)型方向,反映出本土企業(yè)對(duì) "能落地、善協(xié)作" 型商科人才的迫切需求。

  面對(duì)全球與本土雇主的需求變化,GMAC 已率先作出前瞻性調(diào)整 —— 在 GMAT 考試中新增 "數(shù)據(jù)洞察(Data Insights)" 科目,精準(zhǔn)對(duì)接職場(chǎng)對(duì) "數(shù)據(jù)素養(yǎng)" 的核心要求。該科目的設(shè)計(jì)核心價(jià)值體現(xiàn)在兩方面:

  夯實(shí)教育基礎(chǔ):助力考生在進(jìn)入商學(xué)院前構(gòu)建扎實(shí)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)基礎(chǔ),為適配商科教育中硬核的數(shù)據(jù)分析教學(xué)奠定前提;

  銜接職場(chǎng)需求:通過(guò)科目訓(xùn)練,讓考生具備在商業(yè)數(shù)據(jù)中提煉核心觀點(diǎn)和梳理思維邏輯的能力,培養(yǎng)以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維模式。這正是目前雇主們高度看重的核心素養(yǎng),可直接運(yùn)用在職場(chǎng),并為雇主解決問(wèn)題、提供價(jià)值。

  針對(duì)報(bào)告揭示的雇主需求圖譜,商科人才能力提升應(yīng)當(dāng)聚焦 "技術(shù)+業(yè)務(wù)"的相結(jié)合的路徑:既能掌握人工智能、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)工具,更得強(qiáng)化"技術(shù)+業(yè)務(wù)"能力并為企業(yè)提供價(jià)值;軟技能層面,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需從 "基礎(chǔ)溝通" 向 "跨部門資源整合"、"復(fù)雜問(wèn)題協(xié)調(diào)" 升級(jí),適配國(guó)內(nèi)企業(yè)協(xié)作需求。

  報(bào)告針對(duì)未來(lái)五年雇主核心技能需求的調(diào)研顯示,技術(shù)能力的重要性已形成全球共識(shí),但大中華地區(qū)市場(chǎng)的需求側(cè)重更具 "實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向"。具體來(lái)看:

  從全球雇主的層面來(lái)看,AI 工具應(yīng)用能力(23%)位列未來(lái)首要技能需求,戰(zhàn)略思考(22%)、科技 / IT 能力(21%)、問(wèn)題解決(20%)、數(shù)據(jù)分析與解讀(18%)緊隨其后。值得關(guān)注的是,數(shù)據(jù)分析能力需求較 2024 年的 12% 增長(zhǎng) 6 個(gè)百分點(diǎn),"數(shù)據(jù)素養(yǎng)" 正快速成為雇主對(duì)于人才在職場(chǎng)的要求之一。

  針對(duì)大中華地區(qū)而言,本土雇主將科技 / IT 相關(guān)能力與問(wèn)題解決能力并列第一(均 25%),AI 工具應(yīng)用(19%)、數(shù)據(jù)分析與解讀(18%)緊隨其后。可見,中國(guó)企業(yè)正加速進(jìn)入 "技術(shù)驅(qū)動(dòng) + 復(fù)雜問(wèn)題解決并行" 階段,雇主不僅要求人才掌握 AI、數(shù)據(jù)等技術(shù)工具,更強(qiáng)調(diào) "工具落地能力"—— 需結(jié)合行業(yè)場(chǎng)景運(yùn)用技術(shù)破解實(shí)際業(yè)務(wù)難題,"懂技術(shù) + 能實(shí)戰(zhàn)" 將成為未來(lái)大中華地區(qū)商科人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

  其中,數(shù)據(jù)分析能力的需求增長(zhǎng)極具代表性。全球范圍內(nèi)該能力需求增幅顯著,而在大中華地區(qū),數(shù)據(jù)分析與 AI 工具共同構(gòu)成 "數(shù)字素養(yǎng)" 的核心。當(dāng)前商科教育中 "技術(shù) + 商業(yè)" 的培養(yǎng)模式,正是對(duì)這一需求的積極回應(yīng),體現(xiàn)出教育端與企業(yè)需求的協(xié)同適配。


責(zé)任編輯:小美
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