啟帆教育指導(dǎo)師陳麗麗丨我們多走一步，讓學(xué)員少走彎路
在啟帆教育的版圖上，有一群特殊的"教育行者"。他們經(jīng)常穿梭于江西與山東之間，用腳步丈量教育的溫度，用專業(yè)守護(hù)家庭的成長。山東運(yùn)營中心指導(dǎo)師陳麗麗，正是這群教育守護(hù)者的典型代表。
"家庭教育問題不分南北，我們愿意多走一步，讓學(xué)員少走一步彎路。"這句樸實(shí)的話語背后，是一位從業(yè)14年的教育工作者跨越3000多個(gè)家庭的實(shí)踐智慧。從英語講臺到家庭課堂，從知識傳授到心靈滋養(yǎng)，這位"教育擺渡人"的故事，值得我們細(xì)細(xì)聆聽。
破繭成蝶
從"不配得感"到"自我滋養(yǎng)"的覺醒
原生家庭的影響，往往如靜水深流，無聲卻深刻。陳麗麗對此有著切身的體會——成長過程中，物質(zhì)的豐足與情感的匱乏形成鮮明對比。父母鮮少表達(dá)的肯定、父親難得的陪伴，在她心中埋下了自卑和不配得感。
（指導(dǎo)師陳麗麗線下課日常）
這種潛移默化的影響，讓她在很長一段時(shí)間里都無法真正認(rèn)可自己的價(jià)值。直到接觸家庭教育后，一扇自我覺察的窗口才被真正打開。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，她逐漸理解：真正的成長不是與過去割裂，而是以成人的智慧重新養(yǎng)育內(nèi)心那個(gè)渴望被看見的孩子。
教育轉(zhuǎn)向
從“課堂教師”到"家庭引路人"
正是這份深刻的自我覺醒，讓她對教育工作有了全新的認(rèn)知。當(dāng)她在課堂上看到那個(gè)神采飛揚(yáng)的男孩，在父親出現(xiàn)的瞬間突然變得畏縮，眼神中的光芒瞬間熄滅時(shí)，她突然意識到：自己經(jīng)歷過的成長困境，正在無數(shù)孩子身上重演。
（陳麗麗輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作照及與學(xué)生合影）
正是這次觸動，讓陳麗麗毅然從英語教師轉(zhuǎn)型為家庭教育指導(dǎo)師。她深刻認(rèn)識到，真正的教育變革必須從家庭開始。她立志要用專業(yè)的力量，幫助更多家庭構(gòu)建健康的親子關(guān)系，讓每個(gè)孩子都能在理解與關(guān)愛中成長。
成長同行
當(dāng)父母改變，孩子自然綻放
在陳麗麗的指導(dǎo)案例中，有一位母親帶著正值青春期的女兒前來求助。女兒原本成績優(yōu)異，卻在面臨中考時(shí)突然厭學(xué)、情緒崩潰，拒絕與父母溝通。這位母親起初堅(jiān)信，只要找到"正確的方法"，就能讓孩子重回正軌。
（陳麗麗與學(xué)員合影 ）
（學(xué)員好評截圖 ）
面對焦急的母親，陳麗麗沒有急于給方法，而是先引導(dǎo)這位母親看見孩子行為背后的情感需求。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，母親開始調(diào)整溝通方式：從命令式的要求，到真誠的傾聽；從焦慮的催促，到耐心的陪伴。令人驚喜的是，當(dāng)母親放下控制欲，孩子反而逐漸找回了學(xué)習(xí)動力。后來，女兒不僅順利度過中考，還主動參加了啟帆的領(lǐng)袖少年團(tuán)，變得開朗自信。
在這個(gè)教育內(nèi)卷的時(shí)代，陳麗麗和她的團(tuán)隊(duì)用行動詮釋著最動人的教育圖景——不是父母拽著孩子奔跑，而是兩代人攜手同行，共同成長。若您也在尋找家庭教育的突破口，不妨記住這位指導(dǎo)師的建議：給孩子最好的起跑線，是成為會成長的父母；給家庭最深的守護(hù)，是擁有可改變的能力。
