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      北川盛夏，蟬鳴裹著餃香。7月22日下午，數(shù)十名北川兒童，手持餃子皮和手工刀，把一張長(zhǎng)案板圍成了“長(zhǎng)龍”。手指間一捏一合，“熊大爺流動(dòng)餃子課堂”的紅色橫幅隨風(fēng)鼓動(dòng)——這是創(chuàng)始人劉俊雄踐行北川公益的第16個(gè)年頭，也是2019年創(chuàng)立熊大爺企業(yè)后，第6次以“熊大爺”之名開(kāi)課。

      靜水深流：企業(yè)公益的長(zhǎng)期主義實(shí)踐

      公益的真諦不在于聲勢(shì)浩大，而在于持之以恒。作為大魚(yú)公益的長(zhǎng)期資助企業(yè)，熊大爺?shù)墓嫘袆?dòng)與這家深耕北川多年的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)緊密相連。

      大魚(yú)青少年公益發(fā)展中心（簡(jiǎn)稱(chēng)“大魚(yú)公益”）源于2008年汶川地震救援，從“中國(guó)心”志愿者團(tuán)隊(duì)發(fā)展為專(zhuān)注困境兒童服務(wù)的專(zhuān)業(yè)組織，以“啟動(dòng)青少年的生命動(dòng)能”為使命，通過(guò)經(jīng)濟(jì)資助、情感陪伴、能力培養(yǎng)等立體化服務(wù)，累計(jì)幫助4800余名困境兒童。

      據(jù)大魚(yú)公益的高隊(duì)回憶，當(dāng)時(shí)劉俊雄還是名大一學(xué)生，作為志愿者來(lái)到發(fā)展中心，用自己的體育專(zhuān)長(zhǎng)教孩子們運(yùn)動(dòng)，后來(lái)隨著企業(yè)成立和發(fā)展，這種個(gè)人善舉逐步升華為系統(tǒng)的企業(yè)公益項(xiàng)目，至今已有16年。

      在持續(xù)提供物質(zhì)資質(zhì)的同時(shí)，熊大爺還邀請(qǐng)孩子們走進(jìn)企業(yè)總部，聆聽(tīng)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)歷程，見(jiàn)證一個(gè)品牌從無(wú)到有的奮斗故事。當(dāng)山區(qū)孩子們親眼看到企業(yè)的發(fā)展軌跡，那些關(guān)于“夢(mèng)想”“奮斗”的抽象概念突然變得具體可感。創(chuàng)業(yè)故事不再是遙不可及的傳奇，而是由普通人書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)篇章。

      這種精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)，實(shí)質(zhì)上完成了一場(chǎng)無(wú)聲的“心理建設(shè)”：它幫助青少年突破環(huán)境限制形成的認(rèn)知天花板，重建“自尊-自信-自強(qiáng)”的心理鏈條。當(dāng)孩子們意識(shí)到“我們之間差的不是天賦，而是機(jī)會(huì)和堅(jiān)持”時(shí)，熊大爺公益項(xiàng)目最珍貴的價(jià)值已然實(shí)現(xiàn)——最好的幫助，是讓受助者終有一天不再需要幫助。

      餃子里的文化傳承：從美食到育人的跨越

      熊大爺?shù)墓嫘袆?dòng)不僅停留在物質(zhì)層面，更巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)美食文化融入其中。餃子，作為象征團(tuán)圓與祝福的食物，成為了熊大爺團(tuán)隊(duì)傳遞傳統(tǒng)文化與生活技能的載體。

      近年來(lái)，熊大爺團(tuán)隊(duì)多次組織北川的孩子們學(xué)習(xí)包餃子。這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的生活教育意義。通過(guò)親手調(diào)餡、包捏、煮制的全過(guò)程，孩子們不僅掌握了實(shí)實(shí)在在的生活技能，更在潛移默化中培養(yǎng)了自立自強(qiáng)的品格。

      這種切身的勞動(dòng)體驗(yàn)也帶來(lái)了深刻的認(rèn)知轉(zhuǎn)變：孩子們開(kāi)始理解，愛(ài)不僅是接受，更是創(chuàng)造與傳遞。他們會(huì)主動(dòng)為家人準(zhǔn)備晚餐，把第一鍋餃子端給家人，驕傲地說(shuō)“這是我自己包的”。這種自發(fā)行為背后，是價(jià)值觀的悄然重塑：從“被動(dòng)接受關(guān)愛(ài)”到“主動(dòng)創(chuàng)造溫暖”的成長(zhǎng)飛躍。這正是熊大爺公益項(xiàng)目超越物質(zhì)幫扶的深層價(jià)值所在。

      另一方面，餃子文化連接了中國(guó)傳統(tǒng)文化的斷層，成為傳承的紐帶。高隊(duì)在采訪(fǎng)中感慨：“餃子文化蘊(yùn)含團(tuán)圓的美好祝愿，熊大爺通過(guò)教孩子包餃子的方式，將傳統(tǒng)手工文化的根脈重新拉緊。這種‘以食育人’的方式，既弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也為公益注入了新的活力?！?/p>

      餃香暖童心：熊大爺用愛(ài)包出孩子的未來(lái)

      熊大爺?shù)墓鎸?shí)踐，展現(xiàn)了企業(yè)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，更體現(xiàn)了文化傳承的時(shí)代使命。熊大爺用最質(zhì)樸的方式詮釋了“授之以漁”的真諦——并非簡(jiǎn)單地追求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的成功，而是尊重每個(gè)孩子的特質(zhì)，為他們量身定制成長(zhǎng)方案。

      這一獨(dú)具匠心的公益模式，既為學(xué)業(yè)優(yōu)異者搭建起通向更廣闊天地的階梯，又為擅長(zhǎng)實(shí)踐操作的孩子提供了立足社會(huì)的技藝支撐，展現(xiàn)出包容性與可持續(xù)性。這種“因材賦能”的公益智慧，讓不同稟賦的青少年都能獲得向上生長(zhǎng)的支點(diǎn)。

      而通過(guò)多次與企業(yè)團(tuán)隊(duì)的平等交流，孩子們開(kāi)始從“受助者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皾撛谕姓摺薄Ｋ麄円庾R(shí)到：“我并非只能被動(dòng)接受幫助，未來(lái)同樣可以成為社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造者。”

      熊大爺?shù)墓嫘袆?dòng)，如同靜水深流，不張揚(yáng)卻滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)心靈。他們的故事，是關(guān)于堅(jiān)守初心的寓言，是關(guān)于文化傳承的贊歌，更是關(guān)于企業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)膯⑹句?。而我們也有理由相信，這種“默默付出、靜待花開(kāi)”的精神，終將在更多領(lǐng)域綻放光芒，為社會(huì)的溫暖與進(jìn)步注入持久的力量。