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2025年5月16日，蘑菇云科創(chuàng)教育于上海聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心，成功舉辦了“AI時(shí)代的STEM教師工作坊”。作為2025年“一帶一路”共建國(guó)家教育行政人員高級(jí)研修項(xiàng)目的重要組成部分，本次活動(dòng)匯聚了來(lái)自坦桑尼亞、泰國(guó)、巴西、巴基斯坦等20余國(guó)的教育官員、高校領(lǐng)袖及中小學(xué)教師，共同探索了人工智能賦能STEM教育的中國(guó)方案。

2025年“一帶一路”共建國(guó)家教育行政人員高級(jí)研修項(xiàng)目由聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心和上海師范大學(xué)主辦，協(xié)辦單位包括華東師范大學(xué)教育學(xué)部和國(guó)際AI × STEM教育聯(lián)盟。此外，上海智位機(jī)器人股份有限公司（DFRobot）擔(dān)任技術(shù)支持單位。

本次工作坊聚焦“技術(shù)如何助力STEM教學(xué)”，通過(guò)開源硬件行空板K10的實(shí)踐操作，向來(lái)訪STEM教師展現(xiàn)了“可視化、可操作、可遷移”的AI × STEM教學(xué)工具生態(tài)，呈現(xiàn)構(gòu)建教師技術(shù)能力支持體系的可行路徑與實(shí)施范式。

蘑菇云科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)通過(guò)開源硬件行空板K10進(jìn)行了實(shí)踐操作，生動(dòng)形象地為來(lái)訪的STEM教師講解了以下內(nèi)容：

●機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用：講解了如何通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別和人臉識(shí)別。

●預(yù)置AI模型演示: 通過(guò)行空板K10預(yù)置的人臉識(shí)別模型，深入剖析了機(jī)器學(xué)習(xí)（Machine Learning）中“數(shù)據(jù)一模型一應(yīng)用”的底層邏輯，了解機(jī)器學(xué)習(xí)的原理

●項(xiàng)目實(shí)踐：講解了行空板K10在STEM教育中的應(yīng)用案例，展示了通過(guò)青少年Mind+圖形化編程平臺(tái)，使用行空板K10結(jié)合語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成模塊，模擬了智能家居控制場(chǎng)景，展現(xiàn)了通過(guò)語(yǔ)音互動(dòng)實(shí)現(xiàn)燈光效果的智能控制，探討語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在家居自動(dòng)化及無(wú)障礙教育等場(chǎng)景中的實(shí)際應(yīng)用。

通過(guò)這些實(shí)踐，教師們不僅獲得了理論知識(shí)，還親身體驗(yàn)了AI視覺(jué)、語(yǔ)音交互和圖像識(shí)別的功能和它們的實(shí)際應(yīng)用。

當(dāng)來(lái)訪教師們親自使用行空板K10來(lái)實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別時(shí)，來(lái)自南非開普半島科技大學(xué)全球教師教育與社會(huì)研究所教授Waghid Zayd教授贊嘆道：“行空板K10是一款非常小巧且易于上手的開發(fā)板。只需簡(jiǎn)單的兩步配置，我就可以輕松體驗(yàn)Python編程。它內(nèi)置的攝像頭和人臉識(shí)別模型，使我能夠通過(guò)圖形化編程輕松進(jìn)行人臉識(shí)別實(shí)驗(yàn)，真是一個(gè)絕佳的AI教學(xué)工具?！逼渌處熞布娂姳硎举澩?，他們都認(rèn)為“行空板是一款功能強(qiáng)大的、便攜式的AI教學(xué)工具?！?/p>

DFRobot CMO 張倩表示：“在此次工作坊中，我們很高興能匯聚來(lái)自20多個(gè)國(guó)家的教育官員和教師，共同探索人工智能賦能STEM教育的中國(guó)方案。這一交流不僅加深了我們的合作關(guān)系，更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)賦能教育的巨大潛力。蘑菇云科創(chuàng)教育將繼續(xù)助力 ‘國(guó)際AI × STEM教育聯(lián)盟’ 的建設(shè)，支持構(gòu)建涵蓋 ‘技術(shù)實(shí)踐-課程設(shè)計(jì)-教學(xué)實(shí)施-數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)’ 的全鏈條教師支持體系，為全球教育的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量?！?/p>