全媒體專訪丨青軟集團(tuán)：打造產(chǎn)教融合新模式，重塑數(shù)字時代人才培養(yǎng)新范式
青軟集團(tuán)副總裁，產(chǎn)教融合研究院院長 丁璟
在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天，高等教育與產(chǎn)業(yè)需求的脫節(jié)問題日益凸顯。如何培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才，成為教育界和產(chǎn)業(yè)界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司（以下簡稱“青軟集團(tuán)”）作為國內(nèi)產(chǎn)教融合領(lǐng)域的先行者，自2006年成立以來，始終致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。近日，中教全媒體專訪了青軟集團(tuán)副總裁，產(chǎn)教融合研究院院長丁璟，深度解碼其獨(dú)特的"教育+產(chǎn)業(yè)+數(shù)字化"融合發(fā)展模式。
戰(zhàn)略演進(jìn)：從車庫創(chuàng)業(yè)到生態(tài)構(gòu)建的跨越式發(fā)展
中教全媒體：請您介紹一下青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司的發(fā)展概況？
丁璟：青軟集團(tuán)創(chuàng)立于2006年，是國內(nèi)資深的高等教育數(shù)字化解決方案、產(chǎn)教融合及人力資源服務(wù)提供商，致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)無縫銜接，把產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、需求和資源，轉(zhuǎn)化成支撐高校人才培養(yǎng)的能力，助力面向新興產(chǎn)業(yè)的人才支撐及服務(wù)。
2006年，青軟集團(tuán)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為解決企業(yè)實(shí)戰(zhàn)型人才不足的問題，在青島軟件園的一個車庫創(chuàng)立了「創(chuàng)業(yè)車庫實(shí)訓(xùn)基地」，開創(chuàng)「實(shí)訓(xùn)模式」，青軟實(shí)訓(xùn)誕生。2009年，青軟創(chuàng)新性提出專業(yè)共建模式，將人才培養(yǎng)周期拓展到了大學(xué)四年，與青島理工大學(xué)達(dá)成合作，正式打開了專業(yè)共建的新局面。在2011年和2018年，我們的長三角基地和大灣區(qū)基地正式成立。到了2019年，與華為聯(lián)合解決方案U+平臺新工科智慧云入選華為云嚴(yán)選商城。2020年，「青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技集團(tuán)股份有限公司」，更名為「青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司」，青軟集團(tuán)正式亮相，公司進(jìn)入集團(tuán)化戰(zhàn)略發(fā)展階段。隨后在與華為的生態(tài)合作中，青軟陸續(xù)成為「華為云戰(zhàn)略級解決方案合作伙伴」和華為云教育伙伴TOP1，獲得銷售先鋒獎、年度銷冠獎。2023-2024年，U+平臺全新升級，面向高校、企業(yè)、政府，服務(wù)于新工科人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合，構(gòu)建全新云上生態(tài)。并且集團(tuán)擁抱信創(chuàng)，融入鴻蒙，入選華為首批鴻蒙人才賦能機(jī)構(gòu)并參與鴻蒙生態(tài)構(gòu)建，推出鴻蒙全場景人才培養(yǎng)解決方案。
十九年風(fēng)雨征程，青軟腳踏實(shí)地，穩(wěn)步發(fā)展；在專研產(chǎn)教融合的道路上，青軟敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展，以新技術(shù)、新模式，持續(xù)為行業(yè)輸送高質(zhì)量數(shù)字化人才，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
創(chuàng)新引擎：數(shù)字化平臺驅(qū)動教育變革
中教全媒體：青軟集團(tuán)有哪些核心業(yè)務(wù)板塊？作為國內(nèi)產(chǎn)教融合領(lǐng)域的先行者，青軟集團(tuán)如何定義自身的核心競爭力？與傳統(tǒng)教育服務(wù)模式相比，青軟的創(chuàng)新突破體現(xiàn)在哪些方面？
丁璟：青軟集團(tuán)多年來致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)無縫銜接，圍繞新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，構(gòu)建了三大核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域：
數(shù)字化平臺及實(shí)訓(xùn)室解決方案。集團(tuán)面向大數(shù)據(jù)、軟件開發(fā)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、集成電路等14個前沿領(lǐng)域?yàn)楦咝Ｌ峁?shí)訓(xùn)解決方案，做到引產(chǎn)入校、產(chǎn)教融合。自研的U+平臺整合了500+課程、300+產(chǎn)業(yè)級項(xiàng)目案例和2000+行業(yè)實(shí)驗(yàn)資源，搭載AI伴學(xué)、數(shù)字人、AI出題、AI測評等AI能力，覆蓋“教、學(xué)、練、管、評、測”教學(xué)全流程，助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)。
產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)服務(wù)。集團(tuán)通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、專業(yè)共建、平臺實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、新工科訓(xùn)練營等多種模式，為高校提供深度產(chǎn)教融合服務(wù)，助力高校培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)人才，反哺產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
技術(shù)服務(wù)及人力資源服務(wù)。集團(tuán)子公司青軟晶尊、頂尖傳誠分別面向集成電路全產(chǎn)業(yè)鏈及軟件行業(yè)，提供集成電路芯片設(shè)計(jì)服務(wù)及軟硬件開發(fā)、IT服務(wù)外包、IT培訓(xùn)及咨詢等信息化服務(wù)。同時，集團(tuán)圍繞企業(yè)人才需求，構(gòu)建起以校政企合作為基礎(chǔ)的產(chǎn)教融合體系，實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)對接，吸引人才就業(yè)，服務(wù)核心企業(yè)。
青軟集團(tuán)的核心競爭力基于其“產(chǎn)業(yè)+教育+數(shù)字化”三位一體的深度融合模式，把產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、需求和資源，轉(zhuǎn)化成支撐高校人才培養(yǎng)的教學(xué)和研發(fā)的能力。具體表現(xiàn)為：
產(chǎn)業(yè)深度鏈接能力
通過整合華為鴻蒙、昇騰、鯤鵬等信創(chuàng)技術(shù)，以及歌爾、?？怂箍档绕髽I(yè)資源，將產(chǎn)業(yè)需求直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐場景，確保人才培養(yǎng)與市場需求無縫銜接。
自主研發(fā)的數(shù)字化平臺
U+平臺不僅是教學(xué)工具，更集成了AI大模型（如DeepSeek）、學(xué)習(xí)畫像分析等功能，支持個性化培養(yǎng)與規(guī)?；逃Y(jié)合，累計(jì)用戶超30萬，形成從學(xué)習(xí)到就業(yè)的全鏈條數(shù)據(jù)閉環(huán)。
全國性合作網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)驗(yàn)積累
與550多所高校、6000余家企業(yè)建立合作，輸送的優(yōu)秀工程型人才覆蓋14個前沿技術(shù)領(lǐng)域，形成輻射全國的產(chǎn)教融合基地布局。
青軟集團(tuán)深耕產(chǎn)教融合領(lǐng)域，致力于“比高校更懂產(chǎn)業(yè)，比企業(yè)更懂教學(xué)”，鏈接高校與產(chǎn)業(yè)，提供真正對接產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)解決方案。與傳統(tǒng)教育服務(wù)模式不同，青軟堅(jiān)持“從行業(yè)中來，到行業(yè)中去”的教學(xué)理念，將產(chǎn)業(yè)資源融入到實(shí)踐中，使學(xué)生不再局限于理論，掌握更多實(shí)踐能力。此外，通過U+平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源云端化、智能化，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)級操作環(huán)境”，將信創(chuàng)技術(shù)（如HarmonyOS）、工業(yè)軟件國產(chǎn)化等前沿領(lǐng)域融入教學(xué)，推動教育內(nèi)容與技術(shù)迭代同步，強(qiáng)化學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，打造技術(shù)驅(qū)動的教育數(shù)字化，大幅提升教學(xué)效率。
中教全媒體：青軟集團(tuán)的主要產(chǎn)品和服務(wù)有哪些？這些產(chǎn)品和服務(wù)將解決行業(yè)發(fā)展的哪些痛點(diǎn)問題？
丁璟：在人工智能快速發(fā)展的浪潮下，高校與產(chǎn)業(yè)都面對諸多挑戰(zhàn)，青軟集團(tuán)提供人工智能、大數(shù)據(jù)、集成電路等多個方向的實(shí)訓(xùn)室解決方案、優(yōu)訓(xùn)營、微專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、就業(yè)推薦、師資培訓(xùn)等多種產(chǎn)品和服務(wù)，這些產(chǎn)品和服務(wù)主要圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)以及軟件開發(fā)智能化展開，構(gòu)建了覆蓋軟件開發(fā)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、人才培養(yǎng)的全鏈條服務(wù)體系。其核心價(jià)值在于以數(shù)字化工具提升效率、以場景化實(shí)訓(xùn)彌合產(chǎn)學(xué)鴻溝、以生態(tài)合作推動教育創(chuàng)新，通過技術(shù)創(chuàng)新和生態(tài)合作解決行業(yè)痛點(diǎn)，助力高校進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為教育現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)升級提供了可復(fù)制的解決方案。
產(chǎn)教融合：深化產(chǎn)學(xué)合作 助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展
中教全媒體：青軟集團(tuán)為推動產(chǎn)教融合、校企合作做出了哪些努力？取得了哪些成果？
丁璟：在十九年的努力下，我們目前已與全國550所高校達(dá)成合作。因?yàn)榍嘬浿饕窃谛乱淮畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域做產(chǎn)教融合，不同學(xué)校的合作模式也不盡相同。所以我們也有各種不同形式的成功案例，舉幾個例子，如2007年青軟與青島科技大學(xué)進(jìn)行專業(yè)共建的人才培養(yǎng)，后續(xù)又進(jìn)一步發(fā)展為產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建合作。多年來，青軟與青島科技大學(xué)的合作也在不斷地深化，雙方積極探索更深度的人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)新更加符合產(chǎn)業(yè)需求的育人模式。通過合作我們也取得了諸多成果，如2019年，雙方合辦的軟件工程專業(yè)成功通過工程教育認(rèn)證，軟件學(xué)院的教學(xué)運(yùn)行及管理體系被山東省教育廳認(rèn)定成為全省校企合作的績效考核評估標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)成果和金課建設(shè)方面，雙方合作的機(jī)器人創(chuàng)新平臺獲得「省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎」等等。
再比如，青軟還進(jìn)行了很多圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求深化人才培養(yǎng)的合作，如本科、高職類院校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院的共建。青軟聯(lián)合山東科技大學(xué)、阿里、青島市西海岸新區(qū)政府，四方共建了阿里云大數(shù)據(jù)學(xué)院，它是面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的人才需求所合作的產(chǎn)業(yè)學(xué)院；青軟聯(lián)合廊坊職業(yè)學(xué)院、華為三方共建的ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院，同樣也是校政企共建共管，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)打造人才高地的新模式。
此外，青軟集團(tuán)自主研發(fā)的U+平臺，為聊城大學(xué)的教學(xué)過程提供了強(qiáng)大的支持。U+平臺不僅助力高校工程教育認(rèn)證的數(shù)字化，還形成了線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式。借助青軟U+平臺和全流程的專家服務(wù)，聊城大學(xué)也能夠更加高效地進(jìn)行教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)成果跟蹤。青軟還與中北大學(xué)聯(lián)合當(dāng)?shù)卣⑷A為、山西鯤鵬創(chuàng)新中心，構(gòu)建起“1平臺4實(shí)驗(yàn)室”，通過“平臺+內(nèi)容+服務(wù)”的方式，打造政、產(chǎn)、學(xué)、研合作新范式，為山西省信創(chuàng)人才培養(yǎng)增勢賦能。這些都是青軟在平臺實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品方面與高校進(jìn)行深度產(chǎn)教融合的案例。
再比如，將新興技術(shù)與創(chuàng)新模式結(jié)合的創(chuàng)新訓(xùn)練營的模式，青軟與山東大學(xué)、四川大學(xué)、北京交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等院校通過創(chuàng)新訓(xùn)練營的方式，融合了產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)及軟硬件結(jié)合、多學(xué)科交叉的項(xiàng)目案例，為學(xué)生提供2-3周或者1個月左右的短期實(shí)訓(xùn)。通過訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合教學(xué)模式，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和項(xiàng)目實(shí)踐開發(fā)能力進(jìn)行培養(yǎng)，有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和解決復(fù)雜工程問題的能力。
中教全媒體：青軟集團(tuán)如何賦能高校人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的精準(zhǔn)對接？
丁璟：第一，我們始終堅(jiān)持將產(chǎn)業(yè)技術(shù)與資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，鏈接包括華為在內(nèi)的頭部企業(yè)，將產(chǎn)業(yè)最新的技術(shù)和思想輸送給學(xué)生，做到與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接。
第二，在教學(xué)過程中，我們模擬真實(shí)的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，不僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生完成從課堂到職場的身份轉(zhuǎn)換，更好地適配崗位需求。
第三，我們?yōu)閷W(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，邀請大咖為學(xué)生提供指導(dǎo)，與多個企業(yè)合作實(shí)習(xí)生計(jì)劃，深度鏈接校企雙方資源，舉辦空中雙選會、專場招聘會等多種方式助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
未來藍(lán)圖：積極擁抱技術(shù)變革 持續(xù)賦能“AI+行業(yè)”發(fā)展
中教全媒體：面對AI、大模型、DeepSeek等新技術(shù)的興起和關(guān)注，青軟如何看待大模型技術(shù)在未來新興產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展趨勢？通過怎樣的戰(zhàn)略調(diào)整以面對所帶來的機(jī)遇挑戰(zhàn)，從而保持領(lǐng)先？
丁璟：大模型技術(shù)的迅速發(fā)展對產(chǎn)業(yè)的工作效率、業(yè)務(wù)模式等多個方面都產(chǎn)生了一定的沖擊，目前面向各個場景的大模型方案紛紛涌現(xiàn)，與行業(yè)的融合也在不斷地深入，聚焦于“AI+行業(yè)”面向具體應(yīng)用場景的解決方案。青軟在大模型快速發(fā)展的浪潮下，積極推動教育與新興技術(shù)的融合。我們的U+平臺第一時間接入DeepSeek，將大模型能力應(yīng)用到教學(xué)場景中，同時青軟推出多個大模型產(chǎn)教融合解決方案，助力教學(xué)場景全面升級。未來我們也將持續(xù)關(guān)注技術(shù)發(fā)展，積極擁抱變革，提供有競爭力的解決方案。
中教全媒體：青軟集團(tuán)未來在“教育+產(chǎn)業(yè)”生態(tài)構(gòu)建上又會有哪些重點(diǎn)規(guī)劃，以期進(jìn)一步推動行業(yè)進(jìn)步？
丁璟：作為產(chǎn)教融合領(lǐng)域的深耕者，我們將以產(chǎn)業(yè)需求為錨點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新為引擎，構(gòu)建教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度耦合體系。青軟始終將為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)并提供人才作為目標(biāo)。作為產(chǎn)業(yè)和高校之間的橋梁，未來也會不斷深化服務(wù)校企兩端。通過前沿技術(shù)突破與專業(yè)化服務(wù)體系雙輪驅(qū)動，持續(xù)賦能教育變革與產(chǎn)業(yè)升級，爭做人才供給側(cè)改革的探路者與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的賦能者。
十九年深耕，青軟集團(tuán)用創(chuàng)新實(shí)踐證明：當(dāng)教育插上數(shù)字化的翅膀，當(dāng)人才培養(yǎng)錨定產(chǎn)業(yè)需求，就能迸發(fā)出驚人的能量。在數(shù)字化與智能化浪潮下，青軟將繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域，探索更多可能性，為行業(yè)進(jìn)步和社會發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
