聚合優(yōu)質(zhì)資源 賦能教育高質(zhì)量發(fā)展——吉林省長春市榆樹市第二實驗小學(xué)校教育集團辦學(xué)實踐
2024年12月，榆樹市第二實驗小學(xué)校教育集團正式組建，作為全市首批成立的教育集團之一，該集團采用學(xué)校聯(lián)盟型發(fā)展模式，以第二實驗小學(xué)校為總校，聯(lián)動9所成員校協(xié)同發(fā)展。
成立以來，集團緊跟榆樹市政府部署要求和教育局工作安排，高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)落實，遵循“先行探索、示范引領(lǐng)、輻射帶動”的發(fā)展原則，深度踐行“共建優(yōu)質(zhì)資源、共享發(fā)展成果、共研教育創(chuàng)新”的核心理念，全方位推進教育集團化建設(shè)，積極探索義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與城鄉(xiāng)教育一體化新路徑，力求形成可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗，為榆樹教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
在組織運行上，為凝聚共識、共促發(fā)展，該集團以思想破冰引領(lǐng)行動突圍，立足全局提升政治站位，牢固樹立“校際一體、協(xié)同共進”的系統(tǒng)思維，秉持“平等互信、尊重包容、合作共贏”原則，科學(xué)搭建集團化辦學(xué)組織架構(gòu)，構(gòu)建起權(quán)責(zé)明晰、決策高效、民主參與的現(xiàn)代化集團化辦學(xué)管理體系。通過建立健全集中決策機制、民主議事和資源共享等制度，認真會商、全盤謀劃集團發(fā)展藍圖，制定三年戰(zhàn)略規(guī)劃與年度行動方案，形成可量化、可評估、可落地的實施路徑，促進提升集團高質(zhì)量發(fā)展的競爭力和影響力。
在資源共享上，該集團聚焦辦學(xué)理念革新、教學(xué)管理優(yōu)化及特色課程開發(fā)等核心領(lǐng)域，以系統(tǒng)性思維推動隊伍建設(shè)、課程資源和管理模式創(chuàng)新的深度融合。通過構(gòu)建全鏈條協(xié)同機制，精心打造多元實踐場景。組織“依標(biāo)扣本明方向、精耕細研共提升”主題集體備課、體育教學(xué)送課到校、思政課教學(xué)觀摩研討等活動，探索教育教學(xué)新路徑。同時，搭建教師合作交流數(shù)字化平臺，實時推送教育前沿動態(tài)，創(chuàng)新采用“同步教研強時效、異步教研拓廣度、同課異構(gòu)激創(chuàng)意”等教研模式，打破校際壁壘，激發(fā)教師專業(yè)成長活力。
在科技賦能上，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，集團總校充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，與成員校構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新共同體，以智慧校園建設(shè)為抓手，全面推進AI技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)集團高質(zhì)量發(fā)展新活力。集團秉持“技術(shù)賦能、數(shù)據(jù)驅(qū)動、育人本位”的發(fā)展理念，構(gòu)建了覆蓋集團內(nèi)部的AI技術(shù)校際協(xié)同培訓(xùn)體系，推動AI技術(shù)在教學(xué)管理、課程設(shè)計、學(xué)情分析等教育場景中的常態(tài)應(yīng)用，開展了AI技術(shù)賦能學(xué)科建設(shè)電視展播，積極探索智慧教育新模式，激活教育教學(xué)新生態(tài)，有效提升教育教學(xué)質(zhì)效，讓科技賦能教育發(fā)展的美好愿景加速落地。
錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，榆樹市第二實驗小學(xué)校教育集團正以領(lǐng)航之姿擘畫新愿景，凝聚成員校協(xié)同合力，共啟教育創(chuàng)新發(fā)展新征程。面向未來，集團將依托專業(yè)研判精準(zhǔn)定位發(fā)展增長點，深度剖析政策導(dǎo)向精準(zhǔn)錨定實踐發(fā)力點，通過構(gòu)建多維立體的發(fā)展路徑、搭建多方聯(lián)動的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)、實施多措并舉的創(chuàng)新舉措，全力打造資源共享、優(yōu)勢互補、多元融合的學(xué)校發(fā)展共同體，奮力譜寫義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與城鄉(xiāng)教育一體化的新篇章。
